MOOCit ovat saaneet alkunsa amerikkalaisissa yliopistoissa vuonna 2008. Uudenlaista verkkokurssia kuvaavilla sanoilla on merkityksensä. Avoimuus tarkoittaa sitä, että kursseille ei ole pääsyvaatimuksia eikä osallistumismaksuja. Toiseksi ne ovat massiiviisia eikä osallistujamäärää rajoiteta. Kurssit ovat täysin verkkovälitteisiä ja ne ovat tavoitteellisen opetuksen muotoon rakennettuja kokonaisuuksia. (McAulay, Stewart & Siemens 2010.) Massiiviset avoimet verkkokurssit määritellään erilaisin etuliittein, jonka tarkoitus on kuvata verkkokurssin toteutustapaa tai pedagogista lähestymistä.
Konnektivismiin (McAulay ym. 2010; O´Toolen 2013) perustuvissa cMOOCeissa oppiminen nähdään sosiaalisena oppimistapahtumana, jonka teknologia mahdollistaa. Esimerkiksi luennot ja harjoitukset ovat perinteisesti videoiden ja tekstien muodossa, mutta oppijoiden odotetaan luovan yhteisöjä, keskustelevan keskenään ja antavan palautetta toisilleen harjoituksista. Kokemuksemme mukaan yhteisölliseen tiedonrakenteluun ja -luomiseen perustuva oppiminen verkko-oppimisympäristöissä edellyttää kuitenkin hyvin suunniteltuja rakenteita ja ohjausprosessia, oppimisen fasilitointia. Vasta sitten kun oppijayhteisö on oppinut oppimaan yhdessä, on toisten oppijoiden auttaminen, neuvominen ja vuorovaikutus verkkoympäristössä luontevaa.
Joidenkin tutkijoiden mukaan MOOC:ien pedagogiikka perustuu lähtökohtaisesti oppijakeskeisyyteen. Oppija esimerkiksi määrittelee itse mitä, milloin ja missä opiskelee sekä kuinka tiiviisti sitoutuu oppimisyhteisöön (Grünewald ym. 2013).
Verkkoympäristöt-opintojakson aikana toisena oppimistehtävänä oli osallistua vapaavalintaiselle MOOC-kurssille ja raportoida siitä omassa blogissa. Opintojakson päätyttyä kattaus ja kokemuksemme näyttävät todella mielenkiintoisilta. Tässä päivitetty listaus myös teille:
- Blended Learning
- HTML
- Opettajan monen roolit
- Oppimaan oppiminen ja ohjaaminen
- The A to Z Guide to Wine for Newbies
- Teaching character and creating positive classroom
- Print and Manuscript in Western Europe, Asia and the Middle East
- Terrorism and Counterterrorism: Comparing Theory and Practice
- The Art of teaching
- Test of English foreign language
- Object-Oriented programming with Java, part I
- Koodiaapinen
- iPad opettajan työvälineenä
Digioo 